LA PROGRAMMAZIONE DELLE ATTIVITÀ EDUCATIVE NELLA SCUOLA MATERNA

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Descrizione bibliografica
Titolo: La programmazione delle attività educative nella scuola materna
Autore: Nicola Paparella
Editore: Brescia: La Scuola Editrice, 1987
Edizione: 5, quinta
Lunghezza: 187 pagine; 22 cm
ISBN: 883507438X, 9788835074380
Collana: Infanzia e educazione. Serie pedagogica
Soggetti: Scuola materna, Didattica, Bambini, Ragazzi, Materiale educativo, Saperi, Competenze, Nuove tecnologie, Metodi e strumenti nella formazione, Programmazione educativa, Scienze Pedagogiche, Pedagogia Sperimentale, Didattica Speciale, Infanzia, Scuole elementari, Scuole primarie, Primaria, Alfabetizzazione, Crescita, Sviluppo psichico, Pensiero pedagogico, Influenze culturali, Pubblica Istruzione, Docenti, Maestri, Allievi, Studenti, Bambino, Personalità, Apprendimento, Discipline, Materie, Attività didattiche, Gioco, Volontà, Comunità, Classi, Gruppo, Lavoro, Ambiente sociale, Famiglia, Genitori, Magistrali, Socializzazione, Minori, Progettazione, Protezione, Disabilità, Sostegno, Creatività, Fantasia, Vocaboli, Alfabeto, Numeri, Aritmetica, Matematica, Lingua, Italiano, Grammatica, Contare, Tabelline, Verbi, Disegno, Curricolo, Spontaneità, Padronanza di sé, Possesso, Accoglienza, Burocrazia, Bibliografia, Documenti, Consultazione, Riferimento, Riforma scolastica, Testi scolastici, Libri, Sussidiario, Storia, Geografia, Atlante, Mappamondo, Padronanza cognitiva, Continuità adattiva, Educatori, Adulti, Attenzione, Curiosità, Osservazione, Aldo Agazzi, Maria Montessori, Anni Settanta, Anni Ottanta, Libri Vintage Fuori catalogo, Tecnicismo, Efficienza, Efficacia, Comunicazione, Tecnica, Discriminazioni, Obiettivi educativi, Finalità, Esperienza, Valutazione, Competenze, Scelta, Unità didattiche, Dirigenti, Conflittualità, Criteri, Scelte metodologiche, Relazioni, Osservazione, Conflittualità, Criteri, Bisogni, Esigenze, Percezione, Comportamento, Verifiche, Misura, Valore, Autoverifica, Autonomia, Isolamento, Equidistanza, Collegio, Consiglio, Pagelle, Tradizioni culturali, Integrazione, Contenuti, Differenziazione, Partecipazione, Mounier, Piaget, Dewey, Lombardo-Radice, Huizinga, Italia, Kindergarten, Didactics, Children, Teens, Educational material, Knowledge, Skills, New technologies, Methods and tools in training, Educational programming, Pedagogical Sciences, Experimental Pedagogy, Special Didactics, Childhood, Elementary schools, Primary schools, Primary, Literacy, Growth, Psychic development, Pedagogical thinking, Cultural influences, Public education, Teachers, Pupils, Students, Child, Personality, Learning, Disciplines, Subjects, Didactic activities, Game, Will, Community, Classes, Group, Work, Social environment, Family, Parenting, Socialization, Minors, Design, Protection, Disability, Support, Creativity, Fantasy, Vocabulary, Alphabet, Numbers, Arithmetic, Mathematics, Language, Italian, Grammar, Count, Tables, Verbs, Drawing, Curriculum, Spontaneity, Mastery self, Possession, Reception, Bureaucracy, Bibliography, Documents, Consultation, Reference, School reform, School texts, Subsidiary, History, Geography, Atlas, Globe, Cognitive mastery, Adaptive continuity, Educators, Adults, Attention, Curiosity, Observation, Seventies, Eighties, Out of print books, Technicalism, Efficiency, Effectiveness, Communication, Technique, Discriminations, Educational objectives, Purpose, Experience, Evaluation, Skills, Choice, Didactic units, Managers, Conflict, Criteria, Methodological choices, Relations, Observation, Conflict, Criteria, Needs, Perception, Behavior, Verifications, Measurement, Value, Self-verification, Autonomy, Isolation, Equidistance, College, Council, Report cards, Cultural traditions, Integration, Contents, Differentiation, Participation, Italy

Edizione: quinta