Questo sito usa cookie di analytics per raccogliere dati in forma aggregata e cookie di terze parti per migliorare l'esperienza utente.
Leggi l'Informativa Cookie Policy completa.

Libri antichi e moderni

Franco Cambi, Paolo Orefice

IL PROCESSO FORMATIVO TRA STORIA E PRASSI. MATERIALI D'INDAGINE

LIGUORI, 1997

14,39 € 15,99 €

Studio Maglione Maria Luisa

(Napoli, Italia)

Parla con il Libraio

Metodi di Pagamento

Dettagli

Anno di pubblicazione
1997
ISBN
9788820727185
Luogo di stampa
NAPOLI
Autore
Franco Cambi, Paolo Orefice
Volumi
1
Collana
Volume 42 di Studi sull'educazione
Editori
LIGUORI
Formato
22 cm
Soggetto
Saggi, Didattica, Formazione, Insegnamento, Filosofia, Teorie dell'educazione, Pedagogia
Descrizione
BROSSURA
Sovracoperta
No
Stato di conservazione
Come nuovo
Lingue
Italiano
Legatura
Brossura
Prima edizione

Descrizione

PERFETTO, MAI SFOGLIATO. TIMBRO IN ANTIPORTA.

Il volume si propone di analizzare la nozione di formazione sia da un punto di vista storico e sociale, sia da una prospettiva di sviluppo operativo e tecnologico. Viene così ad articolarsi una riflessione che segue un ricco percorso storico, istituzionale, tecnico-operativo, pratico-sociale.
Ne emerge un quadro complesso, che individua nel tema della formazione una forte ascendenza critica e scientifica grazie anche alla varietà delle prospettive di ricerca che vengono proposte come linee tematiche e metodologiche per un attraversamento del paradigma della formazione.

Informazioni bibliografiche
Titolo: Il processo formativo tra storia e prassi: materiali d'indagine
Collana: Volume 42 di Studi sull'educazione
Curatori: Franco Cambi, Paolo Orefice
Autori: AA.VV. (Autori Vari)
Editore: Napoli: Liguori, 1997
ISBN: 8820727188, 9788820727185
Lunghezza: 388 pagine; 22 cm
Soggetti: Saggi, Didattica, Formazione, Insegnamento, Filosofia, teoria dell'educazione, Pedagogia, Storia, Flores d'Arcais, Giuseppe Trebisacce, Dario Ragazzini, Raffaella Semeraro, Operatori, Tecnologia, Esperienze, Firenze, Famiglia Scuola e Università, Polisemia, Attualità, Adulti, Insegnanti, Docenti, Programmi scolastici, Coscienza storica, Modelli, Tecniche