Decondizionamento.

10. ed. 141 p. ; 21 x 13 cm. Pedagogia, 80. Questo testo di Petracchi è un classico della pedagogia italiana del Secondo Novecento. Il saggio parte da una considerazione molto concreta: è certo che la scuola può agire come una forza capace di decondizionare i fanciulli e i giovani, recuperando gli svantaggi culturali che vengono prodotti dall'ambiente d'origine e di appartenenza. Ma è altrettanto certo che la scuola può anch'essa agire come un fattore di condizionamento, perché a suo volta condizionata. Il problema del decondizionamento, tanto discusso nella società contemporanea, rimanda così a quello più generale del rapporto tra la scuola e la società, tra l'azione educativa e quella politica. Un tale rimando non deve però costituire un alibi per nessuno, e nemmeno essere fonte di illusioni paralizzanti, come sempre accade quando, in attesa di una radicale trasformazione della società, non si apprezzano in modo realistico le possibilità che la scuola già offre per una efficace azione di decondizionamento. Brossura editoriale, coperta in cartoncino flessibile plastificato lucido. Codice libreria 5939.